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Bernhard Fuchs: "Kulturtransfer, Globalisierung und Diaspora in der modernen Südasienkunde"

PS, 2 SSt., 5 ECTS.

Studienplancodes: BA5

Termin: Do, 15:15-18:15, SR 3 SAK. 14-tägig, an folgenden Terminen: 1.3., 15.3., 29.3., 26.4., 10.5., 24.5., 28.6.

Beschränkte Teilnehmerzahl: 36

Inhalt: Das Proseminar führt anhand von Prozessen des Kulturtransfers und der Globalisierung in die Südasienkunde ein, vermittelt Kenntnisse kulturwissenschaftlicher Grundbegriffe und thematisiert methodologische Probleme der Feldforschung in der Diaspora und am indischen Subkontinent. Einerseits werden ausgewählte (vorwiegend englischsprachige) Texte aus wissenschaftlichen Journalen besprochen, anderseits sind Lehrausgänge zu Orten südasiatischen Lebens in Wien geplant, zum Beispiel sollen Sikh- und Hindu-Tempel besucht werden. Vor Ort lebende Communities, ihre Migrationsgeschichte(n), Alltagsprobleme und Konflikte sollen auch in Forschungsübungen kennengelernt werden. Die Auseinandersetzung mit Kulturindustrien und Medien sowie kulturwissenschaftliche Film-Analysen sollen ein weiteres "Fenster" nach Südasien öffnen. Kulturelle Grenzen und deren Überschreitung werden diskutiert: Welche Aspekte südasiatischer Kultur fanden Aufnahme in den Mainstream westlicher Kultur? Und wie sehr wird das moderne Südasien durch die Globalisierung transformiert? Welchen Stellenwert besitzen Migrantinnen und Migranten und die Diaspora in den Herkunftsgesellschaften?

Ziele: erste thematisch, regional oder methodisch fokussierte Kenntnisse der Kultur und Geschichte des modernen Südasiens anhand der Problematiken Diaspora und Globalisierung.

Methoden: Lektüre ausgewählter Fachliteratur, Medieneinsatz und Lehrausgänge. Die Studierenden sollen zu Exkursionen und Texten kurze (ca. einseitige) Protokolle verfassen und zu selbstgewählten Schwerpunkten (eventuell auch in Gruppen) schriftliche Proseminararbeiten im Umfang von ca. 2300 Wörtern verfassen (bei nicht-individuellen Arbeiten entsprechend umfassender). Diskussionen und Fragen der Studierenden kommt hoher Stellenwert zu.

Art der Leistungskontrolle: Beurteilungsgrundlage sind die Leistungen innerhalb der Lehrveranstaltung sowie die schriftlichen Arbeiten.

Literatur:

Ausgewählte Texte werden am Beginn der Lehrveranstaltung bekanntgegeben.

• Ali, Nasreen Virinder S. Kalra and S. Sayyid (eds.): A Postcolonial People. South Asians in Britain. London: Hurst & Company 2006.
• Ashcroft, Bill et al. (eds.): The Post-Colonial Studies Reader. London – New York: Routledge 2005.
• Assayag, Jackie and C.J. Fuller (eds.): Globalising India. Perspectives from Below. London: Anthem Press 2005.
• Atal, Yogesh: Changing Indian Society. Jaipur et al.: Rawat 2008.
• Darshan Singh Tatla: The Sikh Diaspora. The search for statehood. Seattle: Univ. of Washington Press 1999.
• Dusenbery, Verne A. and Darshan S. Tatla (eds.): Sikh Diaspora Philanthropy in Punjab. Global Giving for Local Good. New Delhi: Oxford University Press 2009.
• Gardner, Katy : Age, Narrative and Migration. The life course and life histories of Bangali elders in London. Oxford et al.: Berg 2002.
• Hauser-Schäublin, Brigitta und Ulrich Braukämper (Hg.): Ethnologie der Globalisierung. Perspektiven kultureller Verflechtungen. Berlin: Dietrich Reimer 2002.
• Kreff, Fernand et al. (Hg.): Lexikon der Globalisierung. Bielefeld: Transcript 2011.
• Parekh, Bhikhu, Gurharpal Singh and Steven Vertovec (eds.): Culture and Economy in the Indian Diaspora. London - New York: Routledge 2003.
• Tharoor, Shashi: The Elephant, the Tiger and the Cell Phone. Reflections on India – the emerging 21st century power. New York: Arcade Publishing 2009.
• Vertovec, Steven: The Hindu diaspora: Comparative patterns. London et al.: Routledge 2000.